懶貓太太的日常

 才 剛開學，除了有網友私訊我們信箱，問我小孩有狀況，學校暗示要轉校，或是發展遲緩兒社團中有，說小孩在學校碰到的種種狀況，碰到不友善的老師。

特殊兒們要適應新的環境，要花更久的時間，所以更需我們家長事前的準備。

除了要先帶小孩去熟悉環境，看看上學的影片，讓她知道上學是怎麼一回事之外。

我回想起去年此時，這一年粗淺的經驗，供大家參考，

可以依自己小孩的實際狀況應用。

一、盡量讓老師最快了解你小孩的狀況

鑑定安置確定學校後，可能是新成立的幼兒園吧，老師也超熱血的。

在還沒開學前，就找我聊一下毛毛的狀況。

由於我怕我中午休息時間太短，無法講的完整。

所以我除了帶了醫院的發展評估報告外，我自己也打一張毛毛現在的發展狀況及注意事項給老師。

千萬不要以為這樣變成奧客家長，不是!

我們是要寫清楚，毛毛到底有那些特殊點~

像說毛毛的罕見疾病對她的身體，個性，飲食，情緒有啥影響，比較特別的部分，一定要讓老師理解。

畢竟幼兒園老師一比15，老師們要一下了解那麼多個小朋友是困難且需要時間的。

就有賴於我們家長平日的觀察，並將各早療老師的建議，也盡量呈現給老師知道。

我想大部分幼教老師都是有使命感的，希望可以幫助小朋友健康快樂長大。

我除了報告他以上的個人檔案外，也讓老師看過毛毛的復健影片。讓老師知道毛毛之前的努力。

讓老師對他有初步印象。

二、隨時跟老師密切溝通

這裡講的隨時，是把握老師有空的時間跟老師討論。

我沒有老師的line，也不喜歡去打擾老師的生活，我會盡量趁上學放學時，只要老師有空，都會多講一下。

公幼的老師沒有寫聯絡簿，但老師會每天跟我講毛毛今天的狀況，像毛毛今天表現良好，我回家會到處講給全家聽。

同樣的，若毛毛哪邊需要加強，我也會跟家人講，讓大家一起努力幫她。

學校老師有碰到問題，我會趁復健的時候，趕快問各專業老師。

老師若建議我哪邊需要配合，我也會努力做到。透過持續的討論，讓毛毛變的更好。

我有看到"靠北，幼兒園老師也是人"當中的老師心聲，覺得現在家長許多都自以為是，

有時不是小孩難處理，而是家庭的教育。覺得丟給老師，就可以解決一切問題。

既然我們小孩比較要花時間，更需要跟老師一起合作，讓他們適應學校生活。

三、跟小孩同學多拉近距離

我家毛毛，是一個很愛跟人撒嬌，打招呼的小孩。

她可以沿路跟陌生人，幼兒園學生的家長，甚至是國小部的老師，她都會大力揮手，甚至說拜拜。

有時陌生人會一臉驚訝，所以害羞的我也必須配合她的個性，笑臉迎人地跟大家解釋:她很喜歡跟人打招呼，說拜拜。

久了，就變成毛毛在學校很紅，打招呼打個不停。

老師很努力營造班上小朋友對毛毛友善的氣氛，我們當家長也要努力配合，對她的同學友善親切。

毛口語表達不行，所以小朋友也會對她好奇，她到底怎麼想，為甚麼會有這些動作口語?

只要她們發問，我就會幫忙解釋，有活動絕對請假協助，

畢竟我家的毛搞定，其他人對老師都算簡單的，對毛親近的同學，我更是沒事就跟她打招呼聊天。

像朋友一樣，因為我覺得，她們願意對特殊兒好，真是一個好個性。要多多鼓勵讚賞。

毛已經念大班了，她很喜歡上學，暑假時會每天念著，x班，她在家裡很無聊，想要跟同學一起玩。

她現在

每個人的期待不同，所以我們可以設一個目標。像我希望毛可以講多一點話，戒尿布，畫圖畫出具體，認識數字穩定最重要的是，快樂地上學。

對我來說，那就夠了，她可好好跟人相處，享受學校生活。

在孩子的第一階段，我們跟老師一起努力，總是會有成果的。